Se presentaron los “Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para Carreras de Pedagogía en Educación Parvularia”

En el Centro Cultural de La Moneda se realizó el lanzamiento de los Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para las carreras de Pedagogía en Educación Parvularia. Educadoras, asistentes, estudiantes y autoridades fueron parte de la construcción este nuevo instrumento que pretende fortalecer la preparación de los futuros profesionales y técnicos del país.

En enero de 2026, el Consejo Nacional de Educación aprobó este documento vital para las escuelas y universidades que imparten carreras relativas a la Educación de Párvulos. Uno de los principales puntos es la relevancia del juego como principio fundamental. “El juego es una de las expresiones más visibles del enfoque de derechos en la primera infancia. Es un derecho en sí mismo, portador de significados culturales, sociales y afectivos”, indica la página 22 de los Estándares Pedagógicos.

El documento, que puedes descargar en integra.cl, tiene como premisas fundamentales promover el pensamiento autónomo y las habilidades de aprender de las niñas y niños. Formar personas íntegras, con habilidades para convivir en sociedad. Desarrollar una permanente actualización que se adapte a los cambios, siempre con capacidad de innovar y adaptarse a las nuevas realidades. Trabajar con sus pares, apoderados y comunidad, o sea, que exista una constante relación con el entorno, con valores enfocados en principios ciudadanos.  Y finalmente, con la capacidad de utilizar la tecnología para optimizar el aprendizaje.

Estos estándares son parte de un ciclo que partió 2016 con el Sistema de Desarrollo Profesional Docente donde se establecieron los primeros estándares del desempeño para la formación inicial de docentes, por parte del Ministerio de Educación.

En la ceremonia participó la Ministra de Educación, María Paz Arzola; la Subsecretaria de Educación Parvularia, María Cristina Tupper; la directora del CPEIP, María Luisa Orellana Campbell; la directora ejecutiva de Fundación Integra, María Paz Oyarzún, entre otras autoridades, que convinieron que la las salas cuna y jardines infantiles deben ser espacios de aprendizaje, encuentro y bienestar; lugares donde niñas y niños pueden jugar, imaginar, explorar y construir sentido desde la experiencia y la curiosidad.

María Paz Arzola, ministra de Educación reafirmó que el foco de este documento es impulsar la calidad de la formación docente. Resaltó que, en los primeros años de vida, “se juega mucho de lo que vendrá en el futuro (…) Un niño que no logra consolidar las bases necesarias para el desarrollo posterior, es un niño que partirá un peldaño más abajo, dificultando la nivelación con sus pares. Por eso, quienes se forman para educar en esta etapa deben contar con las mejores herramientas posibles“.

La subsecretaria de Educación Parvularia, María Cristina Tupper, recalcó que, además de estos estándares, es primordial seguir construyendo políticas públicas sólidas, con comunidades educativas comprometidas, familias involucradas y equipos pedagógicos preparados para responder, según cada contexto. “Estos estándares son la expresión concreta de cómo entendemos la educación parvularia, como un derecho y una etapa fundamental para su desarrollo integral y aprendizaje”, recordó.    

Finalmente, durante la presentación, Marisol Verdugo, educadora de párvulos y profesional del CPEIP, mostró que el instrumento debe ser parte de un proceso ético y comprometido para futuros educadoras y educadores, y parte esencial de la formación. Reconociendo, en todo momento, que lo plasmado ha sido parte de legítimas discusiones y acuerdo entre diversos los desarrolladores del contenido para la primera infancia. La educadora recalcó, antes de terminar su exposición, en el valor del juego en la educación parvularia, como un proceso transversal a la estrategia pedagógica.

“Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para Carreras de Pedagogía en Educación Parvularia” disponible aquí.