Se lanza tercer ciclo del Programa de Formación de Promotoras de Vida Activa

A partir de la alianza institucional entre Fundación Arcor Chile y Fundación Integra, se lanzó el tercer ciclo de capacitación para educadoras y técnicos en párvulos Promotores de vida activa para la primera infancia.

La iniciativa, tiene como objetivo formar promotores que fomenten el movimiento y juego activo en niños y niñas de jardines infantiles, y a través de esto incentivar la vida activa. Se realizará entre los días 26 de abril y 28 de junio, a través de la metodología b-learning que incluye capacitaciones presenciales y cursos en línea.
En concreto, el programa consta de tres sesiones on-line y tres sesiones presenciales, a cargo de profesionales ligados a la educación física, la psicomotricidad, el juego y la recreación. En total, son 50 las educadoras y asistentes en párvulos las que participarán del curso.

Es la tercera versión de este programa, cuyas primeras experiencias fueron realizadas los años 2015 y 2017, capacitando a cerca de 70 educadoras y técnicos en párvulos de 58 jardines infantiles, beneficiando a más de 5 mil niños y niñas de la Región Metropolitana.

“Valoramos el trabajo realizado junto a Fundación Arcor y especialmente esta instancia de formación que enriquece a nuestros equipos educativos con el fin de entregar una educación parvularia de calidad y, sobre todo, porque entendemos que a través del juego y el movimiento, los niños descubren su entorno, desarrollan su autonomía y adquieren conciencia de su propio cuerpo”, dijo José Manuel Ready, director ejecutivo de Fundación Integra.

La primera infancia es el periodo de cambios más acelerados en la vida del ser humano, tanto a nivel físico, cognitivo y socioafectivo, generando las bases de su desarrollo a nivel comunicativo, intelectual y de movilidad corporal. En este sentido, el programa “Promotores de vida activa” aporta a la formación de profesionales que faciliten el desarrollo integral de los niños y niñas.

Fundación Arcor Chile y Fundación Integra comparten la misión de potenciar el desarrollo del bienestar y la salud de los niños y niñas desde la perspectiva de derechos, en particular el derecho al juego y el derecho a la participación infantil como una perspectiva fundante del trabajo pedagógico.