Presidenta de Fundación Integra lidera encuentro de proyectos transformadores para jardines infantiles
Esta instancia, realizada en dependencias de Casa Central de Fundación integra, permitió generar un espacio significativo para compartir las experiencias…

Esta instancia, realizada en dependencias de Casa Central de Fundación integra, permitió generar un espacio significativo para compartir las experiencias y aprendizajes surgidos a partir de los proyectos impulsados en las comunidades educativas.
La tarde del pasado jueves 23 de abril, la presidenta de Fundación Integra y Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2019, María Victoria Peralta, encabezó en dependencias de Casa Central un encuentro de seguimiento, parte del curso “Educación Transformadora para el desarrollo humano y sostenible: Un desafío para educadores en tiempos actuales 2025”, realizado el año 2024.
En esta instancia, participaron triadas de educadoras, directoras y asesoras técnicas de jardines infantiles, junto a las jefas de departamento educativo de las regiones Metropolitana Norponiente y Suroriente, además de La Dirección Nacional de Educación.
El objetivo de este encuentro, fue generar un espacio significativo para compartir las experiencias y aprendizajes surgidos a partir de los proyectos impulsados en las comunidades educativas, visibilizando el sentido y compromiso con una Educación Transformadora para el desarrollo humano y sostenible.
Al comienzo de la actividad, el director ejecutivo de Fundación Integra, Carlos González Rivas, valoró la importancia de aplicar esta mirada transformadora en el quehacer educativo, considerando el rol de todas y todos como garantes de derechos de la niñez y agentes de cambio social.
Las participantes de este encuentro, junto a las docentes, remiraron el concepto actualizado de una Educación Transformadora y durante la presentación de sus proyectos, además relevaron los valores de valentía, reconocimiento de la auto transformación, respeto por la diversidad y la esperanza de que sí es posible en la práctica diaria, con acciones concretas personales y colectivas, la transformación educativa para el desarrollo humano y sostenible.
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