Integra presentó su Memoria Institucional 2022-2026

En una emotiva ceremonia que reunió a autoridades, directoras/es nacionales y regionales, representantes de equipos de casa central y oficinas regionales, además de trabajadoras y trabajadores de salas cuna y jardines infantiles, Fundación Integra dio cuenta de los avances, aprendizajes y desafíos para el próximo periodo.

Con el firme compromiso de garantizar una educación parvularia pública de calidad, Fundación Integra realizó la presentación oficial de la “Memoria Institucional. Con Amor y Compromiso por la Niñez: Marzo 2022 – Marzo 2026”. El evento recorrió los logros alcanzados en estos cuatro años, destacando la consolidación de un modelo educativo enfocado en el bienestar integral de niñas y niños, la educación transformadora y el fortalecimiento del rol de garantes de derechos y agentes de cambio social de los equipos.

Un proyecto con bases sólidas y alcance nacional

La jornada estuvo marcada por la reflexión sobre el camino recorrido. La presidenta de Fundación Integra y Premio Nacional de Ciencias de la Educación, María Victoria Peralta Espinosa, destacó la relevancia de este documento como un testimonio vivo del esfuerzo colectivo. Según la doctora en Educación, la memoria no es solo un registro de datos, sino una narración documentada del proyecto de educación transformadora que incluye fotos, textos, gráficos y orientaciones sobre una iniciativa que se construyó en el periodo.

“Ya tenemos las bases puestas en todo el país”, afirmó la presidenta, destacando que, aunque cada región presenta niveles de desarrollo distintos según sus necesidades, todas avanzan bajo una visión común. “Estamos navegando con confianza y con amor”, concluyó, agradeciendo la dedicación de quienes hicieron posible estos avances.

Director ejecutivo: “Los logros son de todas y todos”

Carlos González Rivas, director ejecutivo de Fundación Integra, subió al estrado para afirmar que el período que plasma la Memoria Institucional se ha caracterizado por una planificación estratégica institucional cuidada y responsable que ha ayudado a seguir educando “con amor y compromiso” para impactar en más de 83 mil niñas y niños, en las más de 1.200 salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales en todas las regiones del país.

Recalcó, durante su alocución, que la educación parvularia es un derecho que invita a niñas y niños al desarrollo pleno y a convertirse en protagonistas de sus aprendizajes: “Sin duda son aprendizajes que perdurarán para toda la vida”.

El Director Ejecutivo recordó que, al inicio de su gestión, el criterio que decidieron fue volver a lo esencial y reafirmar que “las niñas y los niños son sujetos de derechos y están en el centro de cada decisión institucional (…) Resignificamos nuestro quehacer en cada diálogo, un rol como garantes de los derechos de las niñas y niños”. Además, señaló que las decisiones que la institución ha tomado en los últimos años se han basado, principalmente, en la gobernanza de los datos”.

Ante un aforo de más de 100 personas, el director ejecutivo presentó datos positivos sobre el uso de la capacidad de las salas cuna y jardines infantiles. En este aspecto Integra creció un 3,7 por ciento con respecto a 2022. Y también aumentó la asistencia a los establecimientos educativos en un 6,3 por ciento, comparando 2022 con 2025. Las cifras del ausentismo laboral bajaron de un 19,7 por ciento a un 13,4 por ciento, durante el mismo periodo.

Otro aspecto que destacó el director ejecutivo fue que el progreso se debe fundamentalmente proyecto estratégico “Prácticas pedagógicas de calidad” y a la asesoría de la Agencia de la Calidad de la Educación que logra medir con precisión los progresos reales anteriormente señalados: “Podemos decir con orgullo que hemos aumentado un 15 por ciento, en niveles satisfactorios o avanzados, las prácticas pedagógicas: de un 72 por ciento (2022) a un 87 por ciento (2025)”.

Mi historia Integra: pasión educativa en cada territorio

El corazón de la ceremonia fueron los testimonios de quienes dan vida a la fundación en las salas cuna, jardines infantiles y modalidades no convencionales. Jorge Álvarez, fonoaudiólogo y profesional territorial de inclusión de la Región de O’Higgins, quien apareció en el documental “Mi historia Integra”, compartió su satisfacción al ver reflejada la labor diaria de sus colegas. “Se nota la vocación y el amor por los niños y niñas. Todos buscamos que aprendan jugando y que tengan las mismas oportunidades”, señaló con entusiasmo.

El profesional de O’Higgins elogió la calidad del documental presentado, y señaló que grafica perfectamente la diversidad del país. “Somos una región organizada y aperrada, con una vocación pedagógica responsable y entregada”, afirmó.

Desde la Región de Coquimbo, Daniela Salinas Colipe, educadora de párvulos y directora del jardín infantil “Campanitas al viento” de la localidad de Punta Colorada, relató el esfuerzo que implica su labor, levantándose a las cuatro de la mañana para trasladarse a su lugar de trabajo, ubicado a 89 kilómetros de su domicilio en La Serena. Para ella, ver el progreso de las niñas y los niños, desde que ingresan a los 2 años hasta que egresan a los 5 o 6 años, es su mayor recompensa. “Una lo hace con amor”, expresó emocionada, luego de ver el documental.

Por su parte, Enedita Alvarado Gallardo, con 44 años de trayectoria en la sala cuna y jardín infantil “Las Araucarias” de Coyhaique, personificó la lealtad y el compromiso histórico con la institución. “Me siento bendecida. Es una alegría llegar y ver que mis niñas y niños me esperan cada día”, comentó, resaltando la importancia de recibir este reconocimiento en vida.

Innovación y educación en contextos complejos

La memoria institucional también releva a las modalidades no convencionales. Una de las entrevistadas en el documental fue Daniela Morales Muñoz, educadora de párvulos y directora de la sala de cuna del centro penitenciario femenino de Santiago, de la comuna de San Joaquín, Región Metropolitana Suroriente. Luego de ver la pieza audiovisual destacó el trabajo que realizan las educadoras día a día en un contexto muy complejo y en colaboración activa con Gendarmería de Chile. “Tratamos de que no haya una diferencia mayor con las salas cuna del exterior. Aunque estemos en un contexto difícil, buscamos que la estadía de los niños sea lo más amorosa posible, siguiendo los lineamientos de Integra”, explicó.

Un respaldo institucional transversal

La ceremonia contó con la presencia de autoridades del ámbito educativo y social, reafirmando el carácter prioritario de la educación inicial en la agenda pública. Participó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano; consejeros de la fundación; el director Nacional del Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis), Pedro Goic Boroevic; Francisca Morales, oficial de educación de Unicef en Chile; El gerente general de la ACHS, Juan Luis Moreno Zuluaga; Santiago Warnken, subgerente de relacionamiento de entidades públicas de Caja Los Andes; María José Chamorro, gerente de convenios nacionales de Coopeuch; así como directores nacionales y regionales de Integra, representantes de instituciones colaboradoras y trabajadores de diversas áreas.

La gestión 2022-2026 deja un legado de amor y compromiso, consolidando a Fundación Integra como un pilar fundamental para el desarrollo de la niñez en Chile, siempre con el foco puesto en que cada niña y niño pueda desarrollarse plenamente en un entorno amoroso, seguro y estimulante.

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